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Atelier autonome : cadre de fermeture à glissière

Ce cadre permet à l’enfant de s’entraîner à fermer une fermeture à glissière. Ce geste est fondamentale pour l’habillage/le déshabillage et le développement de son autonomie au quotidien.
CadreGlissierePour comprendre comment utiliser et présenter aux enfants (dès 3 ans 1/2) ce cadre, je vous invite à aller sur le site de Céline Alvarez qui explique en détail la procédure à effectuer. La vidéo ci-dessous provient également de ce site.

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Sur le Chemin de l’École (Barthélémy Fougea et Pascal Plisson)

Synopsis
Ces enfants vivent aux quatre coins du globe mais partagent la même soif d’apprendre. Ils ont compris que seule l’instruction leur permettra d’améliorer leur vie, et c’est pour cela que chaque jour, dans des paysages incroyables, ils se lancent dans un périple à haut risque qui les conduira vers le savoir.

Mon avis
Sur le Chemin de l’École ne dure que 1h15, mais cela suffit pour se rendre compte qu’aller à l’école est une réelle chance dans certains pays du monde, une chance qui est également un périple non sans danger. Le prix pour accéder à l’instruction n’est pas le même partout et pourtant ces enfants sont heureux de pouvoir accéder au savoir, heureux de marcher des kilomètres pour pouvoir étudier. Déterminés, ils savent que l’instruction est le seul moyen de s’en sortir pour avoir une vie meilleure mais aussi pour aider leur famille. Une vision bien différente de celle des pays occidentaux… et un film à voir sans hésitation avec de jeunes élèves (ou en famille) pour mener avec eux une réelle réflexion sur l’importance des études et plus largement sur la notion d’inégalité avec les pays riches, les pays sous-développés ou en voie de développement.
Ce film devrait être obligatoirement passé au sein de toutes les écoles car il favorise l’ouverture d’esprit, l’éducation à la compassion mais aussi une prise de conscience sur les injustices de ce monde.

Lien vers le DVD.

Il existe également une association Sur le Chemin de l’Ecole qui a pour but de contribuer à la scolarisation d’enfants à travers le monde. Celle-ci a été fondée par Pascal Plisson le réalisateur du film et Barthélémy Fougea, le producteur. Pour en savoir plus, n’hésitez pas à parcourir le site internet de l’association qui contient même quelques pistes pédagogiques pour les enseignants : www.surlechemindelecole.org

En prime, un serious game sur le thème du film et conçu pour les élèves de l’élémentaire et de collège.

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Atelier autonome : utiliser une pince à thé avec des billes

Matériel
– Des billes.
– Un bac à glaçon (10 à 14 alvéoles).
Une pince à thé adaptée à la main de l’enfant.

Présentation de l’atelier
Transvaser les billes une à une dans les alvéoles du bac à glaçon tout en montrant les gestes nécessaires à l’enfant pour tenir et utiliser correctement la pince. Vous n’êtes pas obligé(e) de parler lors de la démonstration les gestes suffisent. Vous pouvez mettre une ou deux billes par alvéole.
PinceThePossibilités d’évolution
– Changer l’objet à transvaser.
– Utiliser une pince à thé qui n’est pas en plastique (plus réaliste pour l’enfant).

Aside

Comment les Eskimos gardent les bébés au chaud ? (Mei-Ling Hopgood)

Comment les Eskimos gardent les bébés au chaud et autres aventures éducatives du monde entier” est un large panorama de méthodes éducatives provenant de différentes cultures. Ce livre écrit par une journaliste (Mei-Ling Hopgood) permet de prendre du recul et de relativiser car il existe bien des méthodes pour éduquer un enfant… À vous de les découvrir et pourquoi pas de vous en inspirer !
Un livre pour les parents, les enseignants et plus largement ceux qui s’occupent de jeunes enfants 😉
MeiLingHopgood4ème de couverture
Jeune mère américaine installée à Buenos Aires, Mei-Ling Hopgood a été choquée par l’heure tardive à laquelle les Argentins couchent leurs enfants. Était-ce bon pour leur développement, tant physique que social ?
Poussée par sa curiosité de journaliste et ses interrogations de jeune maman, Mei-Ling Hopgood s’est lancée dans un tour du monde des méthodes éducatives, étudiant des problématiques aussi universelles que l’heure du coucher, l’apprentissage de la propreté, les repas, ou les activités ludiques.
Aux quatre coins de la planète, elle a interrogé des parents issus des cultures les plus diverses, ainsi que des anthropologues, des éducateurs, et des experts en puériculture.
Ainsi, les Chinois sont les rois de l’apprentissage de la propreté. Chez eux, le pot, ça commence à six mois ! Quant aux Kényans, ils portent leurs bébés sur le dos, sanglés dans des écharpes colorées. Et ce n’est pas seulement par tradition – essayez donc de manœuvrer une poussette sur les trottoirs défoncés de Nairobi ! Les Français, eux, réussissent à faire de leurs bambins des gastronomes en culottes courtes. Toutes ces découvertes – et il y en a bien d’autres-, Mei-Ling Hopgood les a testées sur sa propre fille, dès la naissance. Et les résultats parlent d’eux-mêmes !
Ce regard original sur l’éducation à travers les cultures nous offre non seulement la possibilité d’expérimenter certaines de ces traditions mais nous prouve également qu’il y a mille et une façons d’être de bons parents.

Les chapitres contenus dans ce livre
Introduction
1 – Comment les enfants de Buenos Aires se couchent à pas d’heure
2 – Comment les petits Français apprennent à manger (et à aimer) de qui est bon pour la santé (et bon tout court)
3 – Comment les Kényans s’en sortent sans poussettes
4 – Comment les petits Chinois sont propres avant tout le monde
5 – Comment les Pygmées Akas sont les meilleurs pères du monde
6 – Comment les Libano-Américains se débrouillent pour que leur immenses familles restent soudées
7 – Comment les Tibétains chouchoutent les femmes enceintes
8 – Comment les Japonais laissent leurs enfants jouer aux jeux de main sans trouver ça vilain
9 – Comment les petits Polynésiens s’amusent sans parents dans les parages
10 – Comment les Mayas mettent leurs enfants au boulot
11 – Comment (et pourquoi) les petits Asiatiques travaillent bien à l’école
Conclusion
Remerciements
Références et conseils de lecture

Classeur de littérature de jeunesse

Je n’aime pas spécifiquement afficher les livres lus au sein de ma classe car je préfère avoir des murs sobres et peu décorés. J’ai donc instauré un classeur de littérature de jeunesse pour trouver une “alternative satisfaisante”.
Ce dernier a beaucoup de succès auprès de mes élèves, ils aiment bien le feuilleter, se remémorer les titres ainsi que les prénoms des personnages, raconter les histoires à partir de la couverture…
Le contenu de ce classeur est très simple : une photocopie couleur de chaque couverture de livre étudié en classe… et c’est tout !
PesMaternelleCLJ
=> ClasseurLitteratureJeunesse

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Atelier autonome : utiliser une pince avec des pompons

Matériel
– Deux bols.
– Un contenant.
– Des pompons (grands, moyens ou petits).
– Une petite pince en plastique (ou à épiler).

Présentation de l’atelier
Transvaser les pompons un à un dans le bol vide tout en décrivant les gestes nécessaires à l’élève pour tenir et utiliser correctement la pince.
PomponsPossibilités d’évolution
– Varier la taille des pompons.
– Changer l’outil (pince à glaçons, à sucre, à thé…)

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Et si nous éduquions nos enfants à la joie ? (Antonella Verdiani)

Un discours d’Antonella Verdiani sur l’éducation à la joie lors du TEDxVaugirardRoad 2013. Antonella Verdiani, docteur en sciences de l’éducation, a été spécialiste de l’éducation à la paix à l’UNESCO de 1987 à 2005. Elle est désormais une consultante internationale, une chercheuse, une conférencière et elle forme enseignants et parents selon son approche transdisciplinaire « Éduquer à la joie ».
De plus elle préside l’alliance le Printemps de l’éducation qui est un projet réunissant des associations, des institutions et des individus militant pour un changement de l’éducation mais aussi de l’école centré sur l’épanouissement et le bien-être des enfants tout comme des enseignants.

Son site internet : www. educationalajoie.com
Son livre (en lien avec sa thèse de doctorat) : Ces écoles qui rendent nos enfants heureux. Pédagogies et méthodes pour éduquer à la joie.